Xác định "đồn là nhà, biên giới là quê hương", CBCS BĐBP Nghệ An đã gắn bó mật thiết với đồng bào các dân tộc, tích cực giúp đỡ nhân dân xóa đói giảm nghèo, phát triển KT-VH-XH và xây dựng nền Biên phòng toàn dân ngày càng vững chắc.
Quỳ Châu là địa phương nằm trong vành đai văn hóa Phủ Quỳ vốn giàu truyền thống văn hóa, lịch sử. Tập trung nhiều trong di tích lịch sử văn hóa, danh lam thắng cảnh gắn bó mật thiết với các hoạt động mang tính chất tâm linh tại các thiết chế tín ngưỡng.
Khí mạch của mảnh đất rất quan trọng và liên quan mật thiết tới họa – phúc của người ở trên đó. Vì vậy, việc chọn đất làm nhà là khâu đầu tiên và quan trọng nhất trong quy trình làm nhà. Vậy làm thế nào để chọn đất làm nhà hợp phong thủy?
Khí mạch của mảnh đất rất quan trọng và liên quan mật thiết tới họa – phúc của người ở trên đó. Vì vậy, việc chọn đất làm nhà là khâu đầu tiên và quan trọng nhất trong quy trình làm nhà. Vậy làm thế nào để chọn đất làm nhà hợp phong thủy?
Nhằm phát huy vai trò của quần chúng, gắn bó mật thiết với nhân dân, những ngày đầu ra quân vừa qua, học viên Học viện Cảnh sát đi thực tập chính trị tại Nam Đàn, Nghệ An luôn chủ động nắm chắc tình hình “3 cùng” với nhân dân. Hình ảnh cán bộ, học viên Cảnh sát, cùng ăn, cùng ở, vùng làm việc đã trở nên quen thuộc, trong từng căn nhà của người dân huyện Nam Đàn.
Cách đây 4 năm, cũng trên Báo Lao Động, GS.TSKH. Trần Ngọc Thêm đã thẳng thắn chỉ ra 4 trọng bệnh của nền giáo dục VN là: Bệnh thành tích, bệnh cào bằng, bệnh suy dinh dưỡng và bệnh gian dối. Trong 4 năm qua, ông đã cho rằng, 4 căn bệnh ấy chưa khái quát được thể trạng thực của nền giáo dục đang suy yếu. Trong quá trình nghiên cứu “Hệ giá trị VN từ truyền thống đến hiện đại và con đường tới tương lai”, ông nhận thấy những nan đề của giáo dục VN và việc xây dựng hệ giá trị VN có quan hệ mật thiết với nhau: Muốn giải quyết được những bế tắc của giáo dục thì phải xây dựng hệ giá trị; và ngược lại, muốn xây dựng được hệ giá trị thì phải giải quyết dứt điểm những căn bệnh khó chữa của nền giáo dục, mà điểm mấu chốt là phải thay đổi triết lý giáo dục.