Siết dạy thêm, Bộ Giáo dục chuyển trọng tâm sang chống xung đột lợi ích

Dự thảo sửa đổi Thông tư 29/2024/TT-BGDĐT về dạy thêm, học thêm cho thấy sự thay đổi rõ nét trong cách tiếp cận quản lý. Thay vì chỉ tập trung vào điều kiện tổ chức, đối tượng học thêm hay mức thu, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) lần này đặt trọng tâm vào kiểm soát xung đột lợi ích, đặc biệt với đội ngũ giáo viên công lập.